Da gehen 400.000 hin und unterschreiben trotz Antipolitischem
Zeitgeist. Ohne Krone, ohne Kurier, ohne Schwarzblau, ohne Rückenwind aus SPÖ,
ÖGB und AK. Für etwas wie Bildung! In der Zukunft! Es ging nicht um Abwehr von
finanziellen oder atomaren Gefahren wie bei den erfolgreicheren Volksbegehren
nach 2000. Es ging um etwas „Höheres“, um unsere Kinder, um unsere Jugend,
besser gesagt, gar nicht um „unsere“, denn die sind meistens schon „durch“. Es
ging um die Chancen künftiger Kinder, besser anderer Kinder. In Zeiten wo der
die das Andere am Altar der Xenophobie geopfert werden.

Geld oder Leben, Schmerzen und Krankheit versteht jeder. Aber
die Bedeutung von Bildung verstehen nur jene, die sich bilden, die sich immer
wieder verändern, neu erschaffen, eben bilden. Und ich meine nicht nur
schulisch. Nur die, die eine bildende Grundhaltung haben, schätzen Bildung.

Es gibt aber auch Menschen, die Bildung nicht kennen, nicht
leben oder gar verachten. Ich glaube, es ist heute mehrheitlich, dass es lohnt,
Mädchen ins Gymnasium zu schicken. Ich glaube! Bis vor kurzem war Bildung für Mädchen
mehrheitlich nicht lohnenswert. Wie gesagt, ich GLAUBE, dass es heute schon
anders ist. Aber für einen großen Teil der Bevölkerung zählt Bildung nichts,
sonst würden sie nicht Krone lesen und FPÖ wählen, sonst würden sie nicht der
Un- und Einbildung frönen. Wer dumm ist, verachtet Bildung und besonders ein
Bildungs-Volksbegehren. Nehmen Sie nur den Kommentar der Innenministerin.
Dummheit at the top – eigentlich schon Bosheit.

Anzunehmen, dass alle Wahlberechtigten Ansprechpartner waren,
war falsch, denn dieses Volksbegehren setzt voraus, dass wir weit voraus und weder
aus Eigennutz noch Eigenschutz denken. Dieses Volksbegehren setzt hohe soziale
und solidarische Verantwortung voraus, eine christliche und humanistische
Grundhaltung. Deshalb hat auch das scheinheilige Tirol mit dem Eurofighter-Landeshauptman
das schlechteste Ergebnis und die Fraktion antichristlicher Gewerkschafter mit
dem Dollfuss-Verehrer Neugebauer findet sich eins mit Neidbürger Bumsti Strache.
Wieso machen diese Rabauken eigentlich kein Volksbegehren für die Trennung der
SchülerInnen mit 10 und die Aufrechterhaltung des Bildungsprivilegs: „Und dann – Frau Mikl-Leitner und Herr
Strache, – dann, wenn Sie dann mehr als 400.000 Unterschriften bekommen, dann
könnten Sie erstmals sagen, dass Sie mehr Menschen auf Ihrer Seite haben.“  Natürlich scheuen sie diesen Vergleich, denn
sie finden keine 10.000 Vollidioten, die für die Perpetuierung des Status Quo
eintreten.

400.000 haben dafür unterschrieben, ohne von der Krone
hysterisiert worden zu sein. Ein alter Herr und die zahlenmäßige kleine
Industriellenvereinigung sind nun keine Massenorganisation. Und SPÖ, ÖGB und AK
haben eigentlich nichts gemacht. Am letzten Tag der Zeichnungsfrist erhielt ich
per Post die Zeitschrift „AK für Sie“ mit einem Aufruf – ein Timing wie die
ÖBB. Tjy, wo waren die vielen Betriebsräte? Die vielen Gemeinderäte?

Der Erfolg bleibt. Es entstand ein Netzwerk, unterstützende
Organisationen, die Caritas, die Wissenschaftskonferenz, die Kinderfreunde. Es
entstand ein dichtes und sehr kompetentes Netzwerk für Bildung und Entwicklung
im Kindergarten, in Schule, Uni, Betrieb/Haushalt. Ein Netzwerk für menschliche
Evolution als Teil einer humanökologischen Gezeitenwende. Wir haben Richtung,
weil wir Richtiges fordern, ob Educare, Solidar-Werkstatt oder Androsch-Volksbegehren.
400.000 haben Einfluss, wir sind vernetzt, wir können uns unterstützen, und am
Wahltag fällt es unseren Mitbürgern, leichter zur Wahl zu gehen. Und wenn es
uns gelingt, aus dem ich-bezogenen „Österreich zuerst“-Krankheit wachzurütteln
zu einem Denken und Wählen für zusammen-führende, sinnermöglichende Zukunft für
alle, wird die humane Mehrheit in der Gesellschaft die antihumane Mehrheit im
Parlament abwählen und das Tor für die Bildungsreform öffnen. Diese
Grundvoraussetzung für eine evolutive Bildungsreform auf dementsprechenden
Budgets würde auch bei einer Million Unterschriften zu erarbeiten sein. Denn glaubt
irgendwer, dass bei einer Million Spindelegger, Bumsti oder Neugebauer gesagt
hätten: „Okay, Bildung für alle!“?

Wir machen weiter.

Inge und Rudolf Karazman.

P.S.: Und die SPÖ braucht eine Führung, die Politik
beherrscht, und nicht nur PR. Politik ist die Zusammen-Führung von Menschen-Gruppen,
um eine gemeinsame bessere Zukunft zu sehen, zu konzipieren und zu ermöglichen.
Etwas gemildert gilt das auch für Die Grünen. Oder warten alle auf den Währungsfonds,
damit unsere Berlusconis endlich gehen müssen?

Sehr erfreulich ist, daß sich die Caritas für die Einführung der gemeinsamen Schule der 10bis14-Jährigen ausgesprochen hat, und die Rektoren der österrreichischen Hochschulen in einem Brief alle Studentinnen und Studenten zur Unterzeichnung des Volksbegehrens ausrufen.

http://derstandard.at/1315005740331/Neues-Bildungsprogramm-Caritas-fordert-gemeinsame-Mittelstufe-der-10–bis-14-Jaehrigen

http://derstandard.at/1319181818601/Rektoren-Studenten-sollen-Volksbegehren-unterstuetzen

Also: Reingehen für die Bildung.

Inge und Rudolf Karazman

P.S.: Der Kabarettist I Stangl verunsichert mit seinem neuen Programm “Es gilt die Ungustlvermutung” und hat mit seinem Partner Hannes Vogler das Buch “Ich, Carlo-Einrico Grassa – Eine sizilianische Biografie” veröffentlicht (Edition Vabene). Reingehen oder als Weihnachtsgeschenk reinlesen.

In den Forderungen der Menschen von Occupy Wall Street http://occupywallst.org/, von den
spanischen Indignados http://de.euronews.net/2011/09/15/madrids-lehrer-protestieren-gegen-einsparungen,
von den ägyptischen Khaled Said-Aktivisten, von den Jugendlichen Chiles http://www.spiegel.de/unispiegel/studium/0,1518,789273,00.html
oder von den StudentInnen Österreichs ist der Ruf nach Ausbildung, Entwicklung
und Arbeit an sinnvollen Aufgaben zentral. Es geht um ein produktives Leben, es
geht um das gemeinsame Abenteuer ICH, es geht ums Lernen und ums Arbeiten, an
sinnvollen und interessanten Aufgaben, unter menschenwürdigen ökonomischen
Bedingungen.

Heute ist Tag der offenen Tür an den Schulen Wiens, die eine
offene Tür allen bieten müssen. Menschliches Sein oder Nicht-Sein, das ist die
Frage. Geld gibt es genug. Die Bewegung für die Entfaltung der personalen Geburtsräume
in Kindergarten, Schule, Hochschule und im Berufsleben wird größer und stärker:
Wir wollen wissen. Wir wollen zeigen, was in uns steckt. Wir wollen die Welt besser
hinterlassen, als sie uns angetroffen hat. Das ist der Sinn unseres Lebens. Und
daher lösen Kulturen und Strukturen, die dies deformieren, Widerstand aus. Die
Selektion, der Ausschluss aus Entwicklung tut weh, fügt Leid zu und macht zorning.
Die Initiativen zu Bildungsreformnen, auch das Bildungsvolksbegehren, sind Teil
der Entwicklungs-Allianz auf der der Wallstreet, in Chile oder Madrid. Zeigen wir
der ahumanen Mehrheit im Parlament, daß es eine humane Mehrheit in der
Gesellschaft gibt. Nehmt alle mit zum Bezirksamt 3. bis 10. November

Rudolf Karazman

www.schule10bis14.at

Was ist beiden Blockaden gemeinsam? Was ist Hochegger und  Neugebauer, Strasser und Strache gemeinsam? Es geht um die Plünderung gesellschaftlichen Reichtums für wenige privilegierte Gruppen, die sich der politischen Macht nicht mehr auch nur ansatzweise zur Gestaltung bedienen, sondern zum Raub von Chancen, Vermögen, Karrieren und Einkünften anderer. Um ihrer Klientel Einkommen und Positionen zu sichern, werden große Teile der Jugend von Bildung fern gehalten, damit die guten Posten in der Familie bleiben. Bildung wird vererbt. Das sind die Gene. Nehmen wir sie ernst mit ihrem Motto „Rettet unser Gymnasium“. Da wird das Schultor schon blockiert. Ausbildung für uns, Rausbildung für die anderen. Und Ausländer bleibt Rausländer!

Ein Ministerposten wird zur finanziellen Erpressung für telekom-affine Gesetzesgestaltung genutzt. Ein Gewerkschaftsposten zur pädagogischen Erpressung für Pragmatisiserung, Status und Pension. Kinder als Rausländer statt Einbeziehung und Entfaltung. Im Bildungs- wie im Wirtschaftssystem setzen ÖVP-Spitze und FPÖ die politische Macht ein, um Gelder, Ressourcen, Chancen, Bildung für die persönlichere Bereicherung ihrer “besseren” Gesellschaft, ihrer Herren-Menschen zu blockieren.

Als Schwarz-Blau kam, wurde eine Lehrerin in der Klasse meines Sohnes gekürzt. Rausbildung statt Ausbildung. Die gewerkschaftsfeindliche Verteidigung des Bildungs-privilegs durch „Gewerkschafter“ dient Gehalts- und Karriere-Vorteilen einer Minderheit. FPÖVP, Neugebauer und bildungsnaaaaahe „Eltern“vertreter schützen mit ihrem Zwei-Klassen-System  vor lästige Konkurrenten an den Futtertrögen in Wirtschaft und Amt. Einkommen hier durch Rausgehen dort. „Rettet unser  Gymnasium!“. Die Plebs zahlt die Steuern, steht aber vorm Schultor. Bildungsferne  rechnet sich, Ausschluss sichert Macht. Es erhöht Männern Einkommen,  wenn sie Frauen blockieren. Es eröffnet Inländern Posten, wenn sie Ausländer  klein halten. Das sind schon gute Gründe für die “Besseren” ÖVP, FPÖ und BZÖ zu wählen, damit  sie ihren Startvorteil konservieren.

Eine konservative Anlage sozusagen. Politische Macht als Mittel zum Raub. Gewinn durch soziales  Mobbing. Im Großen die Finanzwirtschaft, im Kleinen der Finanzminister. What`s  the name of the game? ÖVP, BZÖ und FPÖ – eine durchschlagende Verbindung, die Menschenleben und Lebensqualität kosten: Weniger gute Bildung heißt weniger
guten Job und weniger gute Einnahmen und weniger gute Wohn- und  Lebensverhältnisse. Heißt mehr Unsicherheit, mehr Erniedrigung, mehr Konflikte und viel mehr Stress,  chronischer Stress  und kürzere Lebenserwartung. Die Blockade der Schulreform endet in der Blockade  von Leben. Das ist die kriminelle Essenz der Verteidigung des Bildungsprivilegs für die einen auf Kosten der anderen, die mit Lebensqualität und Lebensjahren zahlen.

Selbst wenn das Bildungsvolksbegehren die gemeinsame Schule nur indirekt formuliert, reicht es zum Unterzeichnen. Es ist eine Unterschrift gegen die 3.Welt-Politik der Desozialisierung unserer Gesellschaft, gegen Diskriminierung unserer Kinder, gegen soziales Mobbing, gegen das Kleinmachen der gar nicht kleinen Leute, denen zur Verhöhnung auch noch die Krone aufgesetzt wird. Es ist eine Möglichkeit sich als humane Mehrheit in der Gesellschaft gegen eine ahumane Mehrheit im Parlament sichtbar zu machen. Wie die Gruppe „Schmetterlinge“ in einem Lied singt:  Jeder Gramm Demokratie in diesem Laden, ist mit Blut erkämpft…. jetzt reicht vom 3.11. bis 10.11. eine Unterschrift für das Volksbegehren.

Natürlich weiß ich auch um die christlich-humanistische Tradition und Gegenwart der ÖVP. Die Mehrheit ihrer Wähler und Teile ihrer Mitglieder sind diesen Werten verbunden und nicht Schüssel, MensPuji oder Strasser.

P.S.: Kabarettist I Stangl kommt Anfang Oktober mit einem neuen Programm zum Thema Schwarz-Blau und mit einem neuen Buch „Ich Carlo Enrico  Grasser – eine sizilianische Biografie“ (gemeinsam mit E. Voglar geschrieben)  heraus. Stellen Sie bitte beide auf Ihre persönliche shortlist neben Marlene Streeruwitz` “Die Schmerzmacherin“.

Bis bald, Rudolf Karazman

Bitte überlegen Sie, wie Sie in Ihrem Beziehungsbereich werben
können:

• Im Haus ein Plakat (Materialien auf www.vbbi.at) oder ein Anklopfen und Reden
• Im Internet und Outlook Erinnerungen an Ihre
  Mail-PartnerInnen
• In der Schule können sie den Elternverein
  motivieren zu einem Mail an alle Eltern
• In der Schule können Lehrer und Elternverein
  einen gemeinsamen Aufruf an Eltern richten
• In der Schule können die Schüler und
  Schulsprecher einen Brief an Ihre Eltern machen
• Am Arbeitsplatz an die KollegInnen und die
  Betriebsräte
• In der Lehrveranstaltung kann man /frau
  auftreten
• Selbst am Sportplatz oder im Kino können wir
  werben.

Die offizielle website des Volksbegehrens ist www.vbbi und dort gibt es aktuelle Informationen und
Materialien.

Glückauf, möge die Übung für eine bessere Gesellschaft
gelingen!

Inge und Rudi Karazman

Die Stimmme der Lehrerinnen und Lehrer für eine gemeinsame Schule und das Volksbgehren www.vbbi.at wird im Herbst ganz wichtig und überzeugend sein, denn in einer Wochen müssen 100.000 Menschen unterschreiben. Diese Lehrer-Eltern-Netzwerke können andere Eltern und Kollegen in ihrer Schule überzeugen, zu unterschreiben. Selbst, und nicht warten auf andere. Es geht drum die Eltern-Vertreter zu überzeugen, für das Volksbeghren zu mobilisieren und alle Eltern anschreiben, um zu unterschreiben. An einem Elternsprechtag können Notare die Unterschriften direkt in der Schule entgegen nehmen. Ein Schüler-Komitee könnte die Eltern aufrufen, unterschreiben zu gehen. ein Infotisch an der Kreuzung vor der Schule zwischen 7 und 8 von Lehrern, Schülern und Eltern könnte zusammenführende Gemeinsamkeiten schaffen.

Wenn Lehhrer zeigen, wir sind dafür, machen wir was…werden sich viele Eltern trauen. Und auch die Schüler. Der damit verbundene Diskussionsprozess schafft dann den eigentlichen Mehrwert. Es wird hart im Herbst, aber es ist ja auch Zeit, daß wir alle wieder in Bewegung kommen.

Und bitte verbinden Sie sich auch mit der facebook-seite schule10bis14, wo wir gemeinsam Ideen und Aktionen entwickeln können.

9000 Menschen sind viel, weil sie reichen für die Einleitung eines Volksbgehrens im Herbst 2011. Aber wenige, wenn über das Bezirksamt der Weg zur bestmöglichen Entwicklung junger Menschen und damit der Gesellschaft gefunden werden soll. Es ist wenig vor dem Hintergrund unserer Erwartungen und eigentlich sehr positiver Medien-Berichte. Da müssen wir alle, die wir das Land aus dem Mittelalter des Bildungsprivilegiums für Privilegierte in die Zukunft einer nachhaltigen und zwischenmenschlichen Kulturgesellschaft anschieben wollen, mehr Menschen in Beziehung und Bewegung dazu bringen. Denn im Herbst geht es darum, daß in einer Woche 100.000 Menschen auf dem Gemeindeamt schreiben: Ja, ich will.

Ent-Täuschung. Und das ist gut so. Nicht die Regierung ist gelähmt und lähmt das Land. Es ist das Land selbst, die Mehrheit der Menschen steht still und träge, sie stecken im neoliberalen Treibsand, den linken Fuss in der Talkshow, den rechten im Anlagekarussel. 20 Jahre Entpolitisierung, Verlust von politischem Denken und Traditionen, von Aktionen und Organisationen, von Kultur für und Recht auf eine bessere Zukunft. Im Falter war ein Interview mit wunderbaren Antworten des Medienexperten Zwander zur politischen Bewusstseinsbildung, besser – debildung http://www.falter.at/web/print/detail.php?id=1397. Unser aller Initiative findet nicht in politisch wachen Zeiten statt, es geht diesmal nicht wie früher, ein Volksbegehren zu messen, sondern es überhaupt zu wecken. Im Standard erschien eine Befragung der Österreich zur Gerechtigkeit im Land: DIE MEHRHEIT DER ÖSTERREICHER HÄLT DIESES SCHULSYSTEM für GERECHT. Das Volk ist mehrheitlich ohne Begehren.

Daher ist das Volks-Begehren so wichtig, weil es um die Rückgewinnung von politischer, demokratischer Qualität, Verantwortung, Analyse, Kultur geht, um das Begehren nach besserer Zukunft. Weil die Kinder der kleinen Leute müssen nicht klein bleiben, wenn ihre Eltern wachsen und Bildungspolitik mitentscheiden. Weil die Erfolgreichen ihren Erfolg auch jenen reichen können, die ihnen immer nur nachfolgen. Weil seit Darwin auch bekannt, daß sich jene am besten entwickeln, die fähig sind zur gemeinsamen Entwicklung. Leben ist Ko-Evolution und die gemeinsame Schule könnte einer ihrer schönsten Räume sein – auch für Lehrinnen und Lehrer und…..

Und um Begehren zu wecken brauchen wir aufbereitetes Wissen, vermittelbares Wissen, gute Unter- und internationale Beweislagen. Erzählen wir vom Mehr, damit die vielen das Schiff am Bildungsdeck mitbauen. Und machen viele Komitees, wir brauchen 500 solcher Initiativen, so wie in Vorarlberg. Das Musterland für die anderen 8. Eben vorn. Mit Aktionstagen, Netzwerken, Diskussionen, vor der Schule, vor dem Betrieb, im Haus, im Internet-Forum. Daher ist der Weg vom globalen Internet zur Bildung von lokalen Initiativen so wichtig: die andere Leute ansprechen, aufklären, zuhören, mitdenken, überzeugen und bewegen. Elternbeirat, Betriebsrat, Ärztekammer, ÖAMTC. Es ist halt so wie früher: Büchertische, Plakat, Folder, Gespräch, Hände schütteln. Nur jetzt haben wir auch noch das Internet, einen kollektiven Wissens- und Austauschraum, das GPRS zum “Volksbegehren”. Und zu eine erfolgreiche Bewegung zeigt sich in Aktionstagen, gesamtnational, vielleicht auch eine große österreichweite Demonstration….warum nicht in Vorarlberg. Benutzen wir die Plattformen wie vbbi, solidarwerkstatt, Facebook damit Bock auf feste Bewegung entsteht. So einfach der “Gefällt mir”-Button ist, so schön ist es, die Bewegung der Menschen für Besseres zu erleben.

http://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_204235232947234&ap=1

Der Artikel in der Zeitung wimet sich der überraschend (?) großen Zahl an Lehrerinnen und Lehrern unter den 500 Unterzeichnerinnen und Unterzeichneren. Mehr als 100 davon sind Lehrer/innen. Insbesondere aus Vorarlberg, Tirol und Oberösterreich, aber aus allen Bundesländern und allen Schultypen. Die meisten Lehrer/innen geben an, Eltern zu sein. “Überraschend” war es für uns, weil wir bei Gründung der Initiative ein von Neugebauer und Co. geprägtes Bild hatten, von einer Lehrergewerkschaftsspitze, die gegen die gesellschaftspolitischen Ziele des ÖGB für Bildung, Entwicklung und Chancengleichheit “arbeitet”. Wir entdeckten erst die Vorarlberger Initiativen, wir entdeckten, daß es dort mutige Elternvereine gibt, die für die gemeinsame Schule eintritt usw. Und wir entdeckten sie als Mitstreiter auf der website, als sehr kompetente Mitstreiter. Danke.

Der Zeitungsartikel in Österreich zeigt, daß es eine gute und wichtige Sichtbarkeit jener Lehrer/innen braucht, die eine bessere Schule wollen. Und dass sie nicht von Neugebauer und Co. unsichtbar gemacht werden. Hoffentlich nicht auch noch unterdrückt…. denn auffallend ist, daß rund 15 Lehrer/innen namentlich nicht gezichnet haben, sondern nur symbolisch mit “xxxxx”. Das sind 15%.Wir interpretieren die Anonymität als Hinweis für Angst vor Nachteilen im Arbeitsbereich. Ein weiteres Versagen der Neugebauers.

Österreich – 90 Lehrer für die Gesamtschule

Wien (APA)
17.5.2011 – “Welchen Bildungsabschluss man erreicht oder eben nicht
erreicht, hängt noch immer davon ab, welche Bildung die Eltern genossen haben:
Das bestätigt eine nun erfolgte vertiefende Erhebung aus der Analyse zum
“Eintritt junger Menschen in den Arbeitsmarkt” (2009) der Statistik
Austria. Demnach schafft es nur ein Drittel der 15- bis 34-Jährigen, einen
höheren formalen Bildungsabschluss als seine Eltern zu erreichen, während 70
Prozent eine gleichwertige oder sogar niedrigere Ausbildung abschließen. …

Die höchste Wahrscheinlichkeit,eine Uni zu absolvieren, haben mit deutlichem Abstand generell Kinder aus
akademischen Elternhäusern: 41 Prozent von ihnen schlossen ebenfalls ein
Unistudium ab, während es bei Kindern von Eltern mit maximal Pflichtschulabschluss
lediglich fünf Prozent waren.

Knapp ein Drittel der Kinder aus ebenjenen “Pflichtschul-Elternhäusern” schließen selbst ebenfalls
keine weiterführende Schul- oder Ausbildung ab, der Großteil (44 Prozent) geht
in die Lehre. In Elternhäusern mit Lehrabschluss tun es mehr als die Hälfte der
Kinder (55 Prozent) den Eltern gleich und schließen höchstens eine Lehre ab.

Unabhängig vom Elternhaus haben
vor allem junge Erwachsene mit Migrationshintergrund deutlich schlechtere
Bildungschancen: Während nur acht Prozent der 15- bis 34-Jährigen ohne
Migrationshintergrund nur die Pflichtschule abgeschlossen haben, kommt knapp
ein Drittel der ersten und zweiten Migrantengeneration nicht über die
Pflichtschule hinaus.”

Höchste Zeit, die frühe Trennung der Bildungswege aufzuheben, und allen Kindern gleiche Chancen zu geben!

Links:

journale.cms.apa.at/cms/ZukunftWissen-Newsletter/nlv2.html